Ирина Антощук

Ментор
Ирина Александровна Антощук — старший научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований, доцент Учебно-научного центра гуманитарных и социальных наук, исследователь учебно-методической лаборатории доказательного развития естественно-научного образования, доцент центра практик и стажировок ФПМИ МФТИ, научный сотрудник Лаборатории визуальной истории ВШЭ в Санкт-Петербурге

Контакты
antoshchuk.ia@mipt.ru
+79 516 868 793

Проект
Я работаю в научной группе «История науки и технологий», которая занимается историко-социальными исследованиями науки и высшего образования позднесоветского периода (1960−1980-е гг.). Я приглашаю студентов, интересующихся историей советской науки и советских вузов, попробовать себя в небольших, но любопытных исследовательских проектах. Они позволят познакомиться с социальными исследованиями науки и высшего образования, помогут научиться задавать осмысленные вопросы и находить на них ответы, применяя методы социальных наук. При успешной реализации проекта возможны совместные выступления на конференциях и публикации.

Проекты на выбор:

Проект «Заграничные поездки математиков в позднесоветский период»
Цель: систематизировать и типологизировать опыт заграничных командировок советских математиков в 1950—1980-е гг., включая поездки на конференции, стажировки, академические визиты
Задача студента: обработка эго-документов и интервью советских математиков (например, сборников «Мехматяне вспоминают», «Колмогоров в воспоминаниях учеников» и др.), отбор материалов, относящихся к теме, их систематизация и тематический анализ; подготовка краткого отчета и доклада, по результатам работы и при желании возможна подготовка небольшой публикации в соавторстве с ментором.
Роль ментора: помогает сформировать источниковую базу, подобрать необходимую научную литературу, направляет процесс отбора и систематизации материалов, обучает тематическому анализу, участвует в обсуждении результатов тематического анализа, направляет процесс подготовки отчета и доклада, в зависимости от результатов работы и при желании студента участвует в подготовке совместной публикации.

Проект «Международный женский день в ведущем вузе: дискурсы, образы, траектории изменений»
Цель: определить основные смысловые компоненты праздника 08 марта во внутренней среде МФТИ как в одном из ведущих (пост)советских вузов, выявить траектории изменения смыслов праздника с 1960-х гг. по настоящее время, выявить особенности репрезентаций женщин в праздничных выпусках институтской газеты и их трансформацию.
Задача студента: отбор и систематизация праздничных выпусков газеты «За Науку», тематический и визуальный анализ материалов, подготовка краткого отчета и доклада, по результатам работы и при желании возможна подготовка небольшой публикации в соавторстве с ментором.
Роль ментора: координирует формирование источниковую базу, помогает подобрать необходимую научную литературу, направляет процесс отбора и систематизации материалов, обучает тематическому и визуальному анализу, участвует в обсуждении результатов аналитической работы, направляет процесс подготовки отчета и доклада, в зависимости от результатов работы и при желании студента участвует в подготовке совместной публикации.

Проект «Студенческая наука на Физтехе в 1960—1980-е гг.»
Цель: установить основные формы исследовательской активности студентов МФТИ в позднесоветский период, определить стратегии стимулирования научной деятельности студентов, место исследовательской работы студентов в образовательном процессе.
Задача студента: отбор, систематизация и тематический анализ материалов газеты «За Науку» (1960−1990 гг.) по теме проекта, подготовка отчета и доклада, по результатам работы и при желании возможна подготовка небольшой публикации в соавторстве с ментором.
Роль ментора: помогает сформировать источниковую базу, подобрать необходимую научную литературу, направляет процесс отбора и систематизации материалов, обучает тематическому анализу, участвует в обсуждении результатов тематического анализа, направляет процесс подготовки отчета и доклада, в зависимости от результатов работы и при желании студента участвует в подготовке совместной публикации.

Комментарий
Если у студентов есть другие идеи проектов, относящихся к историко-социальным исследованиям позднесоветской науки и высшего образования, а также постсоветского периода, наша группа с интересом их рассмотрит.